Что делать, чтобы ребенок не ушел с чужими людьми? Полезная информация.

Что делать, чтобы ребенок не ушел с чужими людьми? Полезная информация.

Когда родители читают сообщения, что «незнакомец увел ребенка из детского сада», «пропала девочка 5 лет» или «пошел в школу и не вернулся», их охватывает естественный ужас. Мы не хотим, чтобы подобная беда произошла с нашими детьми. Поэтому так важно понимать причины, почему ребенок доверяет незнакомым людям и обучить его правилам безопасного поведения.


По возможности, всегда знать, где находится ребенок и с кем он проводит время. Для этого нужно познакомиться с родителями его друзей, записать контакты преподавателя и тренеров. И если нет возможности провожать ребенка к месту занятий, то объяснить ему, что лучше добираться до секции или клуба вместе с другом, а также держаться группы людей, которые идут в нужном направлении.

Вспомните, как мы в свое время посмеивались над нашими бабушками, которые изо дня в день просили нас повторить имя и фамилию, полные имена родителей, домашний адрес и правила поведения, если вдруг мы потеряемся? Было такое? А ведь в таком поведении старших проявлялась накопленная годами мудрость. И особенно хорошо о правилах безопасного поведения знали те, кому пришлось пережить с маленькими детьми непростое военное время.

Конечно, парадигма воспитания от поколения к поколению меняется. И теперь мы воспринимаем наших детей иначе, чем это делали наши бабушки. Мы думаем о детях, как о самостоятельных и самодостаточных личностях и стараемся предоставлять им максимальную свободу. Однако, возрастные особенности психики никто не отменял. И в детском возрасте мы совершаем, как правило, сходные ошибки. Поэтому ребенок обязательно должен знать адрес, имена родителей и как с ними связаться по телефону.

Кроме того, детей нужно научить целому ряду правил поведения с незнакомыми людьми. Главный урок, который малыш должен вынести из общения с родителями в том, как относиться к незнакомцу. Следует объяснить ребенку, что разговор на улице с незнакомым человеком – это всегда повод, чтобы быть настороже. И отвечать на просьбы о помощи, идущие от незнакомцев, он не обязан. Это может быть уловкой. Ведь взрослый всегда может попросить о помощи у других взрослых. Поэтому просьба, обращенная к ребенку, скорее всего надуманная.

Ребенок должен понимать, что в жизни иногда возникают ситуации, когда взрослых совершенно не нужно слушаться. Он имеет полное право постоять за себя и сказать: «Нет!». Особенно, когда чужой взрослый пытается обидеть его, прикоснуться к нему и тем более насильно куда-то увести. В случае личной опасности нормально кричать, кусаться, отбиваться что есть сил и громко звать на помощь.

Для этого следует научить ребенка сохранять при общении с чужими определенную дистанцию. Не подходить к незнакомому человеку близко. Никогда не принимать от него подарков – игрушек, конфет или мороженое. И ни за что не соглашаться уходить с незнакомцем, даже если он утверждает, что они пойдут в интересное место или к маме. Самая лучшая реакция - вообще не отвечать на общение, а постараться быстро уйти или убежать прочь. Кроме того, дети должны понимать, что им нельзя подходить на улице к незнакомым машинам, а также входить в подъезд или лифт с теми, кого они не знают.

Алгоритм поведения ребенка при встрече с незнакомцем должен быть такой:

1. Понять, что перед ним – незнакомый человек. Совершенно не важно, кто это - взрослый, старик или ребенок.

2. Придерживаться в общении безопасной дистанции – 2 м. Это можно отрепетировать дома, прочертив черту на нужном расстоянии.

3. По возможности быстро прекратить общение, развернуться и уйти. Научите ребенка сосчитать до пяти (до десяти) – и уходить. Особенно, если незнакомец начал о чем-то просить или что-то призывать сделать: помоги мне, достань для меня, пойдем со мной, я не могу сам, давай вместе, пойдем в магазин, хочешь, я тебе куплю, давай сходим и посмотрим… и т.д.

4. Если есть выбор, ребенку нужно уходить от незнакомца в безопасное место. К хорошо знакомым людям, мамам других детей, полицейскому, охраннику, дворнику. К тем, кого он уже видел, знает и кто вызывает его доверие.

Чтобы понять, что чувствует ребенок в общении с незнакомыми ему людьми, вспомните, как вы сами реагируете на подобное общение. Наверняка, вы даже испытываете неловкость, когда вас просят сделать что-то. Хотя в разговоре, который происходит по инициативе незнакомца, неловкость должен испытывать он сам. Ведь это он отнимает ваше время и требует от вас участия.

Для многих детей целая проблема – прервать разговор со взрослым. Это, кстати, проблема не только детская. Прекратить ненужный разговор стесняются и взрослые. Потому что считается невежливым прерывать собеседника на полуслове. Помня об этом, просто растолкуйте ребенку, что постороннему человеку можно вообще ничего не объяснять. Вполне приемлемо просто замолчать, развернуться и уйти. Или же сказать кратко: «Я не могу. Меня позвала мама».

Навыки безопасного поведения – это результат осмысления и тренировки. Поэтому знания о подобных опасностях ребенку нужно давать как можно раньше. Однако, такие темы не очень приятны для детей, поэтому вести разговоры о безопасности напрямую – не эффективно. Говорить об этом следует на языке ребенка, иносказательно, образно, а иногда и прибегая к рассказу о чужом неудачном опыте. Но опять же, не перегибая палку, чтобы «истории о маньяках» не травмировали детскую психику. Ситуации встречи с незнакомыми людьми лучше вообще обыгрывать дома.

И еще. Ребенок должен понимать, что если в его жизни случились подобные события или вообще произошло что-то непонятное, ему нужно подробно рассказать об этом домашним. Ребенок не должен бояться осуждения, что в незнакомой ситуации повел себя не так. Родители – это те люди, которые готовы и могут оказать ему помощь в первую очередь.